2024年8月12日，医工融合卓越工程师暑假训练营结营仪式在深圳大学丽湖校区启明楼举行，参加结营仪式的老师分别是哈尔滨医科大学李佳琦、贵州医科大学詹桂兰、中南民族大学曹汇敏、湖北科技大学吴迪、深圳大学陈昕和董磊。

深圳大学医学部副主任、生物医学工程学院院长陈昕在结营仪式上致辞。陈昕首先向全体参与并支持此次暑期训练营的师生致以最诚挚的感谢。随后，他表示在培训过程中感受到了同学们积极向上的态度与收获满满的喜悦，并且对同学们在培训期间所取得的成果予以了认可和赞扬。为了共筑卓越工程师培养的基石，他恳切地希望参营师生就此次暑假训练营提出宝贵建议。他寄予厚望，期待每位学员能够持续学习，未来在各自学校推动多学科融合的学习模式，弘扬卓越工程师精神，使自身在专业领域具备扎实的理论基础和解决实际工程问题的能力。

深圳大学生物医学工程教学实验中心副主任董磊在结营仪式上对暑期训练营情况作总结报告。报告前，董磊指出，同学们的学习进程正呈现逐步递进之态势，这与腾讯创始人马化腾“小步慢跑、快速迭代”的做法有异曲同工之妙。另一个方面，他提到同学们可以参考吴军博士根据朗道的物理学家等级划分所提出的工程师的五个等级【注1】（见文末），以帮助同学们对自身的职业发展进行定位和规划。接着他总结了本次暑期训练营的情况，参营学生达 200 余人，分别来自 10 个不同省份，参与单位超过 20 余所，参营学生训练营期间完成了多门实践课程的学习。

随后进入结业证书颁发环节。

海南大学

哈尔滨医科大学

新疆医科大学

南方医科大学

赣南医科大学

贵州医科大学

湖北科技大学

临沂大学

深圳大学

深圳职业技术大学

接下来兄弟院校共6位代表就各自主题分享了参加此次暑期训练营的所见所闻、所感所思。

来自南方医科大学的何书豪同学就“本校和深大实验室学习模式”发表了感言。他主要对比了传统高校与深圳大学创新实验室在教学体系、教材选择、教学方式以及培养目标上的差异。创新实验室以工程实践和实际产品为导向设计教学内容，采用自学和小组讨论相结合的方式，辅以师兄师姐和工程师的指导。此外，何书豪还分享了个人对教育改革的思考，他展望了创新实验室的教学模式能够推广至其他高校，形成一个成熟、系统、专业的教学体系，以提升学生的综合素质和工程实践能力。

来自贵州医科大学的潘贵华同学就 “学习过程中踩坑出坑的心路历程”发表了感言。他首先描述了深圳炎热的气候给他带来的初印象，随后深入探讨了在51单片机学习上面临的困难以及克服的过程。在绘制原理图和PCB版的过程中，他体会到了从识别电子元件到焊接电路板的艰辛与成就。在32位微控制器编程、QT界面设计以及心率、血压、血氧等算法的学习中，他和队友们不断踩坑并出坑，从技术小白成长为具有清晰目标和坚定步伐的工程师学员。潘贵华强调了深圳大学面向行业需求的卓越工程师人才培养模式对他个人成长的重要性，并以一句古诗结束了他的分享，鼓励大家在面对困难时保持乐观态度。

来自哈尔滨医科大学的李宇欣同学就 “医学生视角下的医工融合”发表了感言。他首先指出，基础医学研究与计算机编程领域在思维模式上存在共通之处，即通过模块化思维将复杂问题分解为易于管理的小部分，这不仅提高了问题处理的效率，也促进了对事物深入全面的理解。他提到，未来基础医学研究者学习工学课程可能成为趋势。最后，李宇欣展望了未来医工结合的科研方向，认为基础医学、临床医学与工程学的结合将极大提高研究效率。

来自新疆医科大学的唐亚琴同学就 “工科生视角下的医工融合”发表了感言。她通过介绍"AI外脑"——孟超肝病外脑系统，阐释了医学与工程技术融合的复杂性和巨大潜力。唐亚琴强调，作为工科生，要提升跨学科知识和综合能力，积极参与医工融合项目，培养实践和创新能力。她还提到了团队协作的重要性，以及暑期训练营对参与者的积极影响。

来自湖北科技学院的董力杰同学就“深圳印象”发表了感言。他最初仅认为深圳是一个创新与科技的中心。到达深圳后，他发现这座城市不仅有现代化建筑、繁荣的商业和高度绿化的环境，还有多样性的文化以及追求健康生活方式的市民，这些都超出了他的预期。通过与不同背景的同学和老师的交流，他的视野得到拓展，对未来规划也更加清晰。董力杰认为，深圳不仅是科技与经济的象征，更是多元文化与人文关怀的融合之地。深圳的活力与创新精神将激励他以开放心态迎接未来的挑战与机遇。

来自赣南医科大学的张琪同学就“初心和未来展望” 发表了感言。在发言中，她分享了她参加医工融合卓越工程师暑期训练营的初衷、学习体会及未来规划。她提到，创新实验室的学习模式给她留下了深刻印象，尤其是个人学习内容的总结和汇报。张琪认为学习是终身受益的过程，未来她希望继续学习，不断进步，并将自己的经验传授给学弟学妹。最后，她对深圳大学提供的学习平台和资源，以及师兄师姐提供的指导表示感谢。

随后，活动进入优秀助教证书颁发环节，以此激励在暑期训练营中展现出真挚热情和卓越专业知识，为训练营学员提供指导和帮助的助教同学们。

接着，深圳大学陶信廷作为优秀助教代表发言。他回顾了作为助教的经历，肯定了在汇报中展现自信、热情、创新思维以及解决问题能力的同学，并对同学们的勤奋和刻苦表示赞赏。他强调了教学相长的重要性，分享了自己在教学过程中的学习和成长经历。陶信廷鼓励同学们继续探索单片机的世界，保持热情和好奇心。他以对同学们的肯定和美好祝愿结束发言，表达了对同学们未来发展的期待。

随后，深圳大学医工融合卓越工程师协会会长李钰琪介绍了此次暑期训练营的幕后团队的重要组成——医工融合卓越工程师协会（MIEE）。协会不仅具有基于卓越工程师培养体系的团队合作式学习模式，能为会员提供工程实践的资源和指导，还有工程师等级认证体系，并且会定期邀请医学专家和资深企业工程师参与活动。

紧接着，陈昕与董磊为医工融合卓越工程师协会管理小组颁发了聘书。

随后活动进入工程师等级认证环节，证书由陈昕与董磊颁发。

注_初级工程师认证证书

注_中级工程师认证证书

注_高级工程师认证证书

至此，2024年医工融合卓越工程师暑期训练营结营仪式暨卓工认证仪式圆满结束。尽管暑期训练营的帷幕已缓缓落下，但诸位学子追求知识的旅程远未终止。同样，各兄弟院校在未来定将携手并进，为医工领域的人才培养注入新的活力与动力。

【注1】

这五个等级分别是：

第五级：能够独立解决问题，完成工程工作。
第四级：能够指导和带领其他人一同完成更有影响力的工作。
第三级：能够独立设计和实现产品，并且在市场上获得成功。
第二级：能够设计和实现别人不能做出的产品，其作用难以被取代。
第一级：开创一个产业。