座谈双方团队合影

为落实学校本科教育教学改革专项工作部署，破解生物医学工程专业实践育人痛点难题，借鉴兄弟院校特色实践培养体系建设经验，2026年6月25日，深圳大学医学部副主任、生物医学工程学院院长陈昕，学院党委书记陆敏华、分管本科教学许改霞、办公室主任曹雯一行四人，赴深圳技术大学（以下简称“深技大”）健康与环境工程学院开展实践教学专项调研交流会。

深圳技术大学健康与环境工程学院院长胡俊青、党委书记鲁国强、副院长陈玲玲，智能医学工程系副系主任吕孟叶、温铁祥、邓载安出席座谈。双方围绕专业实习组织管理、实践课程体系搭建、产教融合协同育人、毕业设计与高级项目研究建设等核心议题开展深度交流。

座谈伊始，陈昕院长阐明本次调研的时代背景与核心诉求。他表示，当前深圳大学正全面推进本科教育教学改革大讨论，实践教学作为医工复合型人才培养的关键环节，是打通理论学习与产业应用、锤炼学生工程实操能力的核心载体。我院生物医学工程专业现有实习模式存在突出矛盾：现行4周短期实习周期过短，企业难以开展系统性带教、接收意愿偏低；而企业普遍希望实习周期延长至4个月以上，与部分学生考研规划形成冲突，实践育人成效受限。本次专程前来交流，旨在学习深技大成熟长效的实习管理机制，探索兼顾产业需求、学生发展与培养质量的实践教学优化路径。

胡俊青院长介绍其院专业实习培养体系

深技大健康与环境工程学院院长胡俊青对我院调研团队到访表示热烈欢迎，对深大生物医学工程学院长期以来给予的帮扶支持致以诚挚谢意。他提到，深圳大学生物医学工程学院的实训平台曾为深技大未落实实习单位的学生提供实践渠道，有效保障了实践教学全覆盖；希望两院持续深化交流，取长补短、协同提升育人水平。

随后，胡俊青系统介绍了该院的专业实习培养体系：

一、前置对接，拓宽企业实习渠道

学校每年11月、次年2—3月举办两场校级的实习就业大型双选会，学院还会专门组织专业对口的双选会，全院教师全员联动挖掘医疗器械、生物医药对口企业资源，提前搭建校企双向匹配通道。

二、过程管控，压实分段带教责任

统一设置4—6个月长效实习周期，实行8—10人小组制，每位专任教师定点对接1—2个实习小组；学生每周提交实习周记，指导教师逐份评阅、动态掌握实习进展，实现全过程跟踪管理。

三、后端复盘，稳固长效产教纽带

实习结束后系统开展校企、师生双向复盘，收集企业用人反馈与学生实践体验，持续优化实习岗位、完善合作机制，维系稳定优质企业实习资源池。

鲁国强书记分享其院长效实习模式的支撑基础

学院党委书记鲁国强从办学定位、区域产业特色层面分享该院长线实习模式的支撑基础。他指出，深圳技术大学作为新兴应用型本科院校，学校办学机制灵活，全校上下高度重视实践育人，将4个月以上长周期实习作为塑造学生工程实践素养的核心抓手，推动在校生提前深入产业一线、掌握实操技能。同时，坪山片区是深圳生物医药与医工融合产业核心承载区，集聚高端医疗器械、创新医药、细胞与基因治疗、体外诊断全链条企业，配套了完善公共检测、中试、动物评价平台，产业人才缺口大，为学生长线实习、企业定向储备人才创造了双向利好条件，形成产业、学校、学生三方共赢格局。

陈玲玲副院长提出制度、政策保障的思考

副院长陈玲玲客观梳理了该院长线实习落地过程中面临的现实挑战与针对性解决方案：

• 针对部分备战考研学生抵触16周长周期实习的问题，学院创新设置长、短期实习双通道可选方案，差异化适配学生升学、就业发展规划；

• 伴随办学规模快速扩张，优质实习企业资源供给压力持续加大；

• 一线教师在常规教学之外，额外承担大量实习指导、跟踪管理工作，实践教学工作量负荷较重。

她提出，当前学院依靠教师育人热情保障实习运行，长远仍需完善配套制度、专项政策予以支撑，构建可持续、规范化的实践教学保障体系。

自由交流环节，研讨热烈务实

在自由交流环节，双方围绕毕业设计管理、高阶创新项目课程搭建、医工融合实践平台建设、复合型创新人才培养等议题充分交换思路，结合各自办学特色剖析实践教学难点、分享落地可行举措，研讨氛围热烈务实。

此次交流既梳理了两院实践教学工作的优势与堵点，也搭建起常态化沟通协作桥梁。双方一致约定，后续将在学科专业建设、本研贯通培养、产教融合实习基地共建、双创实践课程开发等领域持续深化合作，依托深圳坪山、南山两区医工融合产业资源，协同完善生物医学工程领域实践育人体系，培育契合生物医药产业发展需求的高水平复合型工程人才。