2026年1月31日，徐州医科大学党委常委、副校长王媛，医学影像学院院长李菁菁、副书记谢广明、副院长时梅林，哈尔滨医科大学党委常委、副校长周钦，甘肃中医药大学医学信息工程学院院长李燕、软件工程教研室主任张伟、科研办公室主任郭文龙、教师张淇访问深圳大学医学部生物医学工程学院以及深圳科创学院。深圳大学校党委常委、副校长汪永成，医学部副主任、生物医学工程学院院长陈昕，党委书记陆敏华，生物医学工程实验教学中心主任汪天富、副主任董磊，医工融合卓越工程师协会会长肖东艳参与接待。各方围绕医工交叉领域卓越工程师培养新模式展开交流。

一、参观深圳大学医学创新成果转化中心

在汪天富的带领下，代表团参观了深圳大学医学创新成果转化中心。汪天富引领众人参观了学院自主研发的实验教学设备和教材，介绍了学院的“9+2”医电核心课程体系，该体系涵盖软件、硬件、算法相关的九门基础课程和两门综合实训课程。参观过程中，双方一致认同“实践为先”的教学理念—通过实践活动，帮助学生解决在实际操作中遇到的难题，进一步激发学生的学习热情。

座谈环节，汪永成副校长首先对代表团的到来表示了欢迎。他介绍了深圳大学的总体情况，包括学校近年来取得的科研成果和高层次人才的引育等，分享了深圳大学在发展过程中遇到的挑战与机遇，并表达了对此次交流在学科建设与人才培养等方面的美好期许。王媛副校长表达了对深圳大学热情接待的感谢，希望能借鉴深圳大学“9+2”课程体系与卓越工程师培养模式，未来在课程设计、产教结合等方面深化合作。

二、介绍深圳大学医工融合卓越工程师培养体系

随后，汪天富介绍了深圳大学医工融合卓越工程师培养体系。他提到，该体系的构建是为了响应国家“培养大批卓越工程师”战略，针对深圳“20+8”新产业集群，解决医工融合型人才巨大缺口问题。其培养目标是面向行业需求，培养具备医工融合、面向行业、创新能力三大特质的医工融合双创人才。在培养模式演进方面，1.0版以企业对工程师需求为导向，建立了“三位一体”实践教学模式（实验平台+实验教材+教学视频），参照企业标准构建设计规范体系；2.0版以企业对研发总监需求为导向，建设医工融合双创实验室，通过准产品/产品开发全流程训练，解决学生缺少产品开发经验的问题；3.0版以产业对企业家需求为导向，通过共建科创生态体系，培养领导力、跨界思维等具有现代企业家精神的学生。

交流讨论环节，各方代表围绕课程改革展开对话。大家聚焦产教融合、教资情况、课程体系等议题，积极交换意见。现场讨论气氛热烈，各方代表各抒己见，为解决实际教学和人才培养问题提供了新的思路和方向。

三、交流与合作
此次交流活动加深了校与校间的相互了解。未来，四校将持续深化在医工交叉领域的交流与合作，探索课程改革路径，助力医工融合型人才培养，推动卓越工程师培养模式的创新与发展，实现教育与实践的紧密结合，为医工领域的发展注入新的活力与动力。