为全面落实立德树人根本任务，加强研究生导师队伍建设，促进我院研究生教育高质量发展，积极应对数智时代对高等教育带来的深刻变革，我院近期以“数智时代的研究生教育新形态”为主题，成功举办了本学期的研究生导师专题培训。

本次线上培训于12月22日中午12:30举行，担任本次培训主讲的是我院研究生导师余夏夏老师。余夏夏老师长期深耕教研教改工作，具有丰富的研究生指导经验，其研究方向聚焦大数据与人工智能领域，近年来持续探索数智技术与研究生教育的融合路径。本次培训吸引了共37位研究生导师参与。

本次培训围绕数字智能时代背景下研究生导师的角色转变、能力提升与责任落实展开，旨在引导导师更新教育理念、提升数字素养、规范技术应用，共同构建人机协同、安全可靠的研究生培养体系。

培训内容涵盖以下重点方面：

1.育人理念与培养模式的时代思考：剖析从传统“线性知识传承”向“人机协同网络”转变的必然趋势，明确导师角色应从单一知识源转变为学术导航员、育人架构师和伦理守门人。

2.数智赋能课程建设与教学设计：鼓励导师探索AI技术辅助教学创新，优化教学流程，设计嵌入AI工具的探究性任务与评价体系，推动“人工智能+”与专业教育的深度融合。

3.导师数字素养与专业能力提升：重点培训导师如何引导学生驾驭AI工具，包括提出高质量问题、批判性验证信息、规范声明使用过程等核心能力，赋能导师自身专业发展。

4.教学科研活动中的AI使用规范：深度解读学校《指导意见》十五条，明确可使用、需声明、严禁用的具体场景，筑牢学术诚信、数据安全与知识产权保护防线。

培训强调，身为研究生导师，必须坚持“AI是辅助工具，非代劳者或合作者”的根本定位。在此前提下，导师肩负三重核心责任，分别是：

01.学术导航员：引导学生与AI有效协作，培养其批判性思维与驾驭工具的能力。

02.育人架构师：重新设计培养流程与评价标准，关注研究全过程而不仅是最终成果。

03.伦理守门人：作为第一责任人，严守学术诚信红线，确保数据安全与合规使用。

余夏夏老师结合具体案例，系统阐述了在人工智能技术支撑下研究生培养各环节的实施策略与规范要点，并着重提醒需严守的数据安全与伦理红线，包括：严禁上传任何涉密内容、未脱敏的个人隐私与实验数据、未发表手稿至AI平台；使用境外工具处理敏感数据需履行安全评估程序；严禁使用AI直接生成代表本人学术观点的核心结论、解释或各类需评审的申报材料等。

本次培训系统性地回应了数智时代研究生导师在技术甄别、成果评价、模式创新与伦理平衡等方面面临的挑战，为规范、有效、安全地利用人工智能技术赋能研究生培养提供了实践指引。

未来，学院将继续鼓励研究生导师善用人工智能技术进行教学创新，并通过持续培训提升全体导师的数字素养与育人能力，共同推动我校研究生教育在数智时代实现高质量发展与内涵式提升。