9月11日上午10:00，由医学部生物医学工程学院组织的“聚徒教学”经验分享交流会在丽湖校区A2-517举行，并在腾讯会议线上同步直播（会议ID：120730981）。本次主讲嘉宾为“聚徒教学”高级导师、生物医学工程学院副教授黄炳升老师。

黄炳升老师自2016年开始开展“聚徒教学”项目，聚徒成果连续三年被评为“优秀”，累计参与学生达60余人。黄老师对“聚徒教学”有独特、深入的理解，根据其经历作了题为《三位一体、多方共赢的聚徒教学模式探索与实践》的报告。他首先探讨了目前学生、教师和学院的一些困境，从教师的角色定位入手，提出抓住人才培养这一主要矛盾，努力探索课程教学、科学研究和人才培养的有机结合和互相促进机制，根据其经验形成了“三位一体”的聚徒教学模式，实则也是黄炳升老师作为高校教师的具体工作模式。具体实践经验显示，这一工作模式达到多方共赢的成效：激发学生的兴趣、提升学生的培养水平；提升了教师的教学能力，提高了教师带领科研团队的水平；同时，结合包括校企协同育人、导师制等方式，促进了教学改革，也为学院的教学和科研工作开辟了新路。

会议上，黄老师就”为什么要开展聚徒教学“、”什么是三位一体，多方共赢的聚徒教学模式“、”开展聚徒教学以来的成果“、”聚徒教学的缺点、不足及未来展望“四个方面进行分享，进一步阐释了“聚徒教学”的理念，尤其强调如何结合专业特色来开展具体教学。与会老师积极探讨，现场反响热烈。大家一起探讨了课程教学、科研团队建设管理等相关的问题。通过讨论，各位老师进一步认识到聚徒教学的优点，对开展聚徒教学表现出极大的兴趣。目前，生物医学工程学院的本科生进实验室比例接近80%，以此为基础，教学、科研和人才培养各方面获得了极大的助力，形成了鲜明的特色。